NYON

Rentrée le mardi 1er septembre :

MARDIS

16H00 à 17H00 : petits dès 4 ans.

17H00 à 18H00 : moyens.

18H00 à 19H00 : grands.

19H00 à 20H00 : adolescents jusqu'à 18 ans.

 

Composition de l’atelier théâtre :

 

En trois parties
(schéma type avec variations adaptées aux âges et à la thématique de l’atelier du jour)

  • 1ère partie :

  • échauffement vocal : les participants se positionnent en cercle.

    • Travail du souffle, respirations

    • Jeux sonores

    • Vocalises douces et fortes

    • Onomatopées, création de langages

    • Exploration du silence, des sons qu’il en émerge
       

  • 2ème partie:

  • travail corporel et improvisation : occupation de l’espace sous différentes formes pour une ouverture sur le rythme et le mouvement.
    Alternance entre contact avec le groupe et travail individuel.

    • Relais dans le groupe; donner et recevoir (une idée, une action etc…).

    • Improvisations thématiques (faune, flore, personnages, scènes de la vie quotidienne etc…) en développant un langage du corps accompagné de sonorités et de mots en accord ou désaccord.
       

  • 3ème partie:

  • découverte et mise en scène d’une histoire: en écoutant puis en jouant, alternativement une histoire, un extrait de pièce ou des saynètes, contemporaines le plus souvent ou classiques parfois, suivant l’âge et l’intérêt du groupe.

Pour ceux qui le souhaitent: préparation d’un spectacle à représenter en fin d’année.

  • Clôture de l’atelier: ouverture sur le texte travaillé
    Relaxation ou mouvements toniques, suivant la dynamique du groupe et le thème abordé.
    Intervention et ponctuation individuelles.

La pédagogie

Elle repose essentiellement sur la dynamique du mouvement; elle engage la voix et le corps, qui sont utilisés comme instrument. 
L’idée est que le participant puisse élargir ses capacités de perception, d’action et d’entrée en relation.
Premiers pas ou d’autres pas, vers le monde, vers les autres, vers soi. 
Se connaître, se reconnaître en s’identifiant à ce que l’on aime et ce que l’on n’aime pas.
Travail sur l’individualité puis l’échange.
L’enfant, l’adolescent, exprime des émotions, des idées, des actions vers son affirmation.
Une recherche de l’équilibre, un chemin plus ou moins courbe, plus ou moins droit.
Le tout accompagné sur un terrain voulu neutre et ludique.

© 2020, Lucie et compagnie